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如何预防互联网过度娱乐化，引导青少年正确认识和使用互联网，并树立正确的网络道德规范？建设健康的网络文化需要全社会作出哪些努力？近日，本刊邀请了中国互联网协会副理事长高新民、北京大学网络经济研究中心研究部主任杨冰之、中国青少年研究中心副主任孙云晓、北京邮电大学网络文化研究中心主任王文宏就此进行了探讨。
●别把互联网当成妖魔鬼怪
●应大力加强传统美德教育
●网络应成孩子的学习工具
●应试教育在输送网瘾患者
应试教育诱发网瘾患者
主持人：目前的互联网已经被过分娱乐化了。中国现在有1800多万未成年网民，其中13岁至17岁的网瘾患者已经达到300多万人，还有300多万潜在的网瘾患者，这些孩子大都是在网上玩游戏。
王文宏：网络的发展不可阻挡，但随着网络的发展，这么多青少年受到不好的影响，应该引起我们的重视。孙云晓：为什么中国的未成年人特别容易患上网瘾？我认为这是必然的。首先，容易患上网瘾的孩子本身有以下几个特点：第一是厌学，第二是孤独，第三是好奇心比较重且不善于自我控制。而我们国家现在实行的以升学考试为中心的教育体制，是一种选拔教育、精英教育、淘汰教育，而选拔的结果是使大多数孩子成为失败者，而且注定了有一大批学生长期是后进生。这种长期失败的体验和压抑，很容易使后进学生沉溺于网络。这样的教育体制会源源不断地生产网瘾患者，谁也阻止不了，就像批量化大生产一样。要改变网瘾孩子，不是要禁止他们上网，而是要以一种成功的体验代替失败的体验；以丰富的生活代替单调的生活，要让他们觉得：生活和学习原来是很有意思的，我也是有希望的，能成功的。这是根本方法。
王文宏：我们绝不能就网瘾谈网瘾，应该先从基础教育抓起。中国是泱泱大国，有那么多国粹，应该大力宣扬传统美德。
高新民：全社会都要重视网络道德、网络文明教育。在学校，老师不仅要教学生上网，特别要教识别网络信息。开发商、运营商要开发优秀的，对青少年更负责、更有吸引力的游戏作品。
不能都归罪于互联网主持人：网络是社会的一部分，反映了社会现实。
高新民：网络文化是社会文化的一部分，有自己的特点。青少年网络道德教育应该与现实生活中的思想道德教育结合起来。同时提高青少年的自制能力也是非常重要的。
主持人：互联网是个虚拟社会，能否对互联网上的问题做一个理性分析？
高新民：互联网问题分成三类，一是技术问题，互联网本身存在不可管理、不可控制、不可跟踪、崇尚自由的特点，这有负面效应，所以在纯技术层面，我们应该在保护广大网民合法权利和获取、发布信息权利的前提下，有效防止和控制那些非法的东西。第二类问题属于网民在网上的一些行为，这是网络环境特有的，如垃圾邮件等。第三类是现实中原有的一些社会问题，在互联网上又被放大了，如色情、暴力、诽谤、造谣等。所以要具体问题具体分析，像第一类第二类问题应该通过加强法制、技术创新和行业自律来管理。第三类问题不是互联网可以解决的，所以不能把所有问题都归罪于互联网。
孙云晓：未成年人出现网瘾，这些和在其他领域出现问题是一样的，只是借助了互联网这种形式。不必过多责备未成年人，未成年人的问题是教育问题，是周围环境问题。片面地说现在未成年人上网一团糟是不客观、不科学的。青少年在网上获得了一种个性张扬的快感，这是一种充分展示个性的文化，这是中国历史上没有过的。他们可以充分地展示自己，这非常好。现在媒体将互联网妖魔化了，导致大家一听互联网就像看到毒品，这是一种误导。
杨冰之：这需要我们在现实世界进行反思，虚拟世界的文化，在一定程度上是现实世界的映射，同时又是对现实世界精神需求缺失的弥补。
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●别把互联网当成妖魔鬼怪
●应大力加强传统美德教育
●网络应成孩子的学习工具
●应试教育在输送网瘾患者
应试教育诱发网瘾患者
主持人：目前的互联网已经被过分娱乐化了。中国现在有1800多万未成年网民，其中13岁至17岁的网瘾患者已经达到300多万人，还有300多万潜在的网瘾患者，这些孩子大都是在网上玩游戏。
王文宏：网络的发展不可阻挡，但随着网络的发展，这么多青少年受到不好的影响，应该引起我们的重视。孙云晓：为什么中国的未成年人特别容易患上网瘾？我认为这是必然的。首先，容易患上网瘾的孩子本身有以下几个特点：第一是厌学，第二是孤独，第三是好奇心比较重且不善于自我控制。而我们国家现在实行的以升学考试为中心的教育体制，是一种选拔教育、精英教育、淘汰教育，而选拔的结果是使大多数孩子成为失败者，而且注定了有一大批学生长期是后进生。这种长期失败的体验和压抑，很容易使后进学生沉溺于网络。这样的教育体制会源源不断地生产网瘾患者，谁也阻止不了，就像批量化大生产一样。要改变网瘾孩子，不是要禁止他们上网，而是要以一种成功的体验代替失败的体验；以丰富的生活代替单调的生活，要让他们觉得：生活和学习原来是很有意思的，我也是有希望的，能成功的。这是根本方法。
王文宏：我们绝不能就网瘾谈网瘾，应该先从基础教育抓起。中国是泱泱大国，有那么多国粹，应该大力宣扬传统美德。
高新民：全社会都要重视网络道德、网络文明教育。在学校，老师不仅要教学生上网，特别要教识别网络信息。开发商、运营商要开发优秀的，对青少年更负责、更有吸引力的游戏作品。
不能都归罪于互联网主持人：网络是社会的一部分，反映了社会现实。
高新民：网络文化是社会文化的一部分，有自己的特点。青少年网络道德教育应该与现实生活中的思想道德教育结合起来。同时提高青少年的自制能力也是非常重要的。
主持人：互联网是个虚拟社会，能否对互联网上的问题做一个理性分析？
高新民：互联网问题分成三类，一是技术问题，互联网本身存在不可管理、不可控制、不可跟踪、崇尚自由的特点，这有负面效应，所以在纯技术层面，我们应该在保护广大网民合法权利和获取、发布信息权利的前提下，有效防止和控制那些非法的东西。第二类问题属于网民在网上的一些行为，这是网络环境特有的，如垃圾邮件等。第三类是现实中原有的一些社会问题，在互联网上又被放大了，如色情、暴力、诽谤、造谣等。所以要具体问题具体分析，像第一类第二类问题应该通过加强法制、技术创新和行业自律来管理。第三类问题不是互联网可以解决的，所以不能把所有问题都归罪于互联网。
孙云晓：未成年人出现网瘾，这些和在其他领域出现问题是一样的，只是借助了互联网这种形式。不必过多责备未成年人，未成年人的问题是教育问题，是周围环境问题。片面地说现在未成年人上网一团糟是不客观、不科学的。青少年在网上获得了一种个性张扬的快感，这是一种充分展示个性的文化，这是中国历史上没有过的。他们可以充分地展示自己，这非常好。现在媒体将互联网妖魔化了，导致大家一听互联网就像看到毒品，这是一种误导。
杨冰之：这需要我们在现实世界进行反思，虚拟世界的文化，在一定程度上是现实世界的映射，同时又是对现实世界精神需求缺失的弥补。
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